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近来，广西理工工作技术校园“教育工地”现场，机器轰鸣，数十位学生头戴安全帽，正敲敲打打。国家级教育名师、全国榜样教师、二级教授陈良在一旁调查学生操作是否标准，不时给予精心辅导。
“工作教育经过技术赋能，为广大青年翻开成才成功之门。作为工作教育工作者，咱们以爱之名为学生筑梦，以技之长培育国之栋梁，想尽一切办法让孩子们手中有活、眼中有光。”深耕工作技术教育二十余载的陈良，扎根八桂大地，传承工匠精力，培育出一批又一批高素质技术技术人才。
步入广西理工职校昌桂源教育工地，俨然置身钢筋水泥的施工现场——从楼梯往上看，每一个楼梯的扶手，每一层楼梯的用料都不尽相同；转至二楼，则是装修的施工摆设，修建房梁特色各异……陈良介绍：“咱们将修建装修专业教育场所直接设在‘工地’。师生在‘工地’边教边做边学，将理论和实践一致。”
20年来，陈良与团队成员经过深化调研与实践，提出并施行国内首创的“工地校园”教育形式及“同享工地”实践教育系统，成为职教变革典范，屡次斩获国家级教育效果奖。
“德行与技艺并行，是人终身的修行。”陈良特别重视学生品质的培育，将立德树人内化于心、外化于行。
每年，陈良都会深化民族地区展开实地考察调研。有一次，他到百色市凌云县山区，遇到因家庭贫穷而发生弃学想法的初中结业生黄家林。
“山区孩子要改动祖辈贫穷的命运，要害要把握才有所长。”陈良两次登门拜访，终究做通了黄家林一家人的思想工作，让他得以持续升学。
入校后，黄家林挑选了陈良担任的修建装修专业。陈良不只关怀他的学习和日子起居，还鼓舞他参与技术竞赛。经过精心辅导，黄家林取得2017年全国工作院校技术大赛修建装修技术项目“银奖”和广西“金奖”的好成绩。
结业后，黄家林升读高职，又以优异结业生身份保送升本，现在正备战考研。“我从一名要抛弃肄业的初中结业生，成为技术型本科生，是陈良教师改动了我的命运。”黄家林动情地说。
“教育便是点着、唤醒、满足、等候。”陈良说，一个好的教师，除了会“教”之外，还要能完结“育”，可以在培育孩子的学业才能之外，培育他健全的品格。多年来，他所带的班级屡次被评为“自治区级优异班集体”。
陈良将工作教育与少量民族教育有机交融，提出“活态”传承形式来培育新生代传承人。他把传承广西少量民族技艺融入课程教育，树立校、师、企、行四方联动协同育人、一起传承民族文明，使用双基地、双渠道、双导师，将“非遗”及其资源转化为生产力和产品。
在陈良的尽力带动下，广西理工职校建成了全国工作院校传统技艺传承与演示基地及广西第一批民族（修建）文明技术技术人才培育基地，他辅导的学生两次获全国工作院校技术大赛金牌；他带领团队申报的教育效果《民族技艺新生代传承人“活态”培育形式的研讨与实践》《“双链融通、四能六进”中职校园非遗技艺创新式人才的培育与实践》取得国家级教育效果奖二等奖、自治区级教育效果奖一等奖。
